作品详情
作品编号
:B119-000124 参赛组别
:学生组 作品分类
:
建筑设计 - 更新类 - 公共空间类 作品名称
:无界校园——光谷二小校园改造团队成员
:谢明明 学校
:华中师范大学图版展示:
作品简介:
问题提出:本项目是教育局针对中部地区中小学非正式学习空间使用情况进行的一项调查,经过走访、问卷调查,访谈教师、学生后得出结论,光谷二小存在教室空间使用不足,廊道利用率低、非正式学习空间太散、师生并无交流空间和学生的非正式学习空间不吸引学生使用等几项问题。
创意策划:根据问题,提出《无界校园》的概念,旨在打破校园的边界,让学生不受条条框框的束缚,自由快乐的学习和成长。
设计思路:本方案从教室延伸、连廊混沌空间、快速通道、室内吸引等几方面优化方案,提升小学的使用率,方便师生在校园内的工作与生活。
方案亮点:教室延伸,在教室外延伸阳台,扩大教室区域,增加兴趣爱好空间,又在外观上巧妙运用积木堆积的方式提升校园景观。
创意策划:根据问题,提出《无界校园》的概念,旨在打破校园的边界,让学生不受条条框框的束缚,自由快乐的学习和成长。
设计思路:本方案从教室延伸、连廊混沌空间、快速通道、室内吸引等几方面优化方案,提升小学的使用率,方便师生在校园内的工作与生活。
方案亮点:教室延伸,在教室外延伸阳台,扩大教室区域,增加兴趣爱好空间,又在外观上巧妙运用积木堆积的方式提升校园景观。