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作品简介:

本设计从场地矛盾出发，即师生、外界人士对健康的需求和封闭的校园、空间生态不适宜之间的矛盾，以生态“游”与“学”为主题，打造开放健康科普教育型校园，在规划场地空间、梳理生态网络的基础上，使校园成为承载师生、游客行为的健康绿色基地，形成“生态流”与“行为流”并行且具有江南之韵的校园双棋盘模式。设计目标分为两个层面：“生态流”与“行为流”，分别对应身体健康与心理健康两个维度。“生态流”模式下，以营造绿色生活环境为目标，主要解决雨水以及风的问题。通过对现有绿地的改造，规划出低影响开发雨水网络，利用绿色屋顶、植草沟、滞留池等设施形成收集、净化、蓄水的校园雨水循环流程，将场地变成多功能景观蓄水池，提供旱雨两季的多功能使用空间。“行为流”是对空间序列的再规划和再利用，旨在帮助校园人群形成健康生活方式。在游学过程中，人群通过学习与交流来融入校园，并不断提升自我，完善自身品性。在具体的空间规划，利用了苏州，古典园林“宅院园”的空间组织方式，让空间紧凑又有逻辑。在感受场域浓厚文化氛围的同时，也让师生、游客感受到老校园中独特的现代化生态景观方法，感悟人与自然的新平衡。

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